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Congrès Français de Psychiatrie

Strasbourg • Palais de la musique et des congrès •

2 au 5 décembre 2026

Programme de DPC du congrès Français de Psychiatrie

Programme 15872325028 session 26.007

Repérage et prise en charge des adultes présentant un TDAH non diagnostiqué dans l’enfance

BOITE INFOS

LIEU :

Palais de la Musique et des Congrès
Place de Bordeaux
67000 STRASBOURG

DATES : 

mercredi 2 décembre 2026

HORAIRES :

9h00 - 13h00

DURÉE : 

4 h en présentiel +
1 h en visioconférence +
4 h en non présentiel

DÉLAI D'ACCÈS :

Date Limite d'inscription au programme de DPC :
Mardi 1 décembre 2026

Accessibilité aux personnes en situation handicap : 

Accessible PMR
N’hésitez pas à nous faire connaître vos besoins spécifiques en contactant notre référente handicap :
Mme Solène BESNARD
06 95 18 83 29
solene.besnard@anqsp.org

Tarif et modalités de prise en charge:

Tarif : 699,20€
Prise en charge dans le cadre d'une convention de formation.

Professionnels libéraux :

Le programme de DPC utilise 9 heures de DPC sur votre budget total.
(soit 699,20€pris en charge par l'ANDPC)

Indemnisation supplémentaire par l'ANDPC

Une fois le programme finalisé et validé, l’ANDPC vous verse directement une indemnité complémentaire de 315 €.

Méthode mobilisée et modalités d'évaluation :

Conformément à l'avis du comité d'éthique de l'ANDPC du 17 décembre 2018, le programme de DPC mis en place par l’ODPC

Be One Santé est valorisable au titre du DPC sous réserve de sa publication.

 

Il s’articule en deux temps : 

  • La participation aux sessions sous forme d'atelier DPC

  • Évaluation des connaissances par QCM

  • Un temps de mise en œuvre et de mesure de l’action d’EPP suite à la formation sur le lieu de travail.

  • méthode d'évaluation à froid : grill d'audit clinique

Catégories de professionnels concernées par ce programme : 
Psychiatres
Qu'est-ce que le Développement Professionnel Continu ?

Le Développement Professionnel Continu (DPC) est une obligation que chaque professionnel de santé doit satisfaire dans le cadre d’un parcours de  trois ans en participant plusieurs actions de DPC (au moins deux sur trois ans).

Le DPC a pour objectif l’amélioration de la qualité des soins selon les méthodes et les modalités définies par la HAS associant deux activités : la mise à jour ou l’acquisition de connaissances, qui peut notamment se faire dans le cadre de la participation à un des sessions de DPC dans le cadre du Congrès et l’analyse des pratiques professionnelles assurée par Be One santé en aval du Congrès.

Pré-requis

Avoir accès à 10 dossiers patient en lien avec la thématique du programme.
Disposer de l'équipement nécessaire pour assister à la classe virtuelle

Objectifs de l'action DPC

Objectif général :

Renforcer les compétences des psychiatres expérimentés dans la prise en charge des formes complexes de TDAH chez l’adulte, en particulier dans les situations de non-réponse, de comorbidité et de vulnérabilité spécifique.


À l’issue du programme, les participants seront capables de :

➔ Gérer la non-réponse et la mauvaise tolérance

◆ Identifier les causes possibles de non-réponse (erreur diagnostique, observance, trouble du sommeil, comorbidité non stabilisée, variabilité pharmacocinétique).

◆ Adapter la stratégie thérapeutique (optimisation posologique, changement de molécule, place des non-stimulants, séquençage des traitements).

◆ Gérer les effets indésirables psychiatriques, cardiovasculaires et les troubles du sommeil induits.

◆ Évaluer et encadrer le risque de mésusage.


➔ Analyser les diagnostics complexes

◆ Différencier et articuler TDAH et troubles de la personnalité, notamment borderline.

◆ Discuter l’intrication TDAH–TSA chez l’adulte.

◆ Identifier les zones de recouvrement avec le trouble bipolaire.

◆ Reconnaître les pièges diagnostiques dans les tableaux mixtes.


➔ Prescrire en contexte de comorbidité

◆ Hiérarchiser les priorités thérapeutiques (humeur, addiction, anxiété, sommeil).

◆ Adapter la prescription en cas de polypathologie.

◆ Limiter les risques liés aux interactions et à la polyprescription.


➔ Évaluer et traiter les troubles du sommeil dans le TDAH

◆ Identifier les phénotypes de troubles du sommeil (retard de phase, insomnie d’endormissement, hyperéveil).

◆ Adapter la chronologie des prises médicamenteuses.

◆ Proposer des interventions comportementales et chronobiologiques adaptées.


➔ Conseiller les interventions non médicamenteuses

◆ Orienter le patient vers la psychothérapie la plus adaptée selon le profil clinique (TCC structurée TDAH, travail sur la régulation émotionnelle, thérapies de groupe).

◆ Identifier le bon moment pour proposer une psychothérapie (stabilisation médicamenteuse préalable, comorbidité active).

◆ Structurer ou orienter vers un programme d’éducation thérapeutique (ETP) adapté au TDAH adulte.


➔ Adapter la prise en charge aux populations spécifiques

◆ Prendre en compte les fluctuations hormonales chez la femme.

◆ Adapter la stratégie chez le sujet vieillissant.

◆ Intégrer les enjeux somatiques et cardiovasculaires.


➔ Améliorer ses pratiques professionnelles

◆ Identifier les écarts entre sa pratique et les recommandations.

◆ Mettre en œuvre des actions correctrices ciblées dans les situations complexes.

Contenu pédagogique

Accueil / Introduction

· Présenter les intervenants et les objectifs de la formation

· Recueillir les attentes des participants

· Retour sur les Pré-Tests

La clinique du TDAH

· Connaître la clinique du TDAH adulte, ses spécificités, et la procédure diagnostique (outils, questionnaires ...)

TDAH dans le cadre de comorbidités

· Identifier un TDAH dans le cadre de comorbidités (troubles de l'humeur, usage de substances, troubles de la personnalité, troubles du sommeil),

· Comprendre comment le TDAH peut modifier la prise en charge

Les prises en charge

· État des lieux des recommandations internationales

· Connaître les principes des prises en charge médicamenteuses et psychothérapeutiques


TDAH dans le cadre de comorbidités

· Identifier un TDAH dans le cadre de comorbidités (troubles de l'humeur, usage de substances, troubles de la personnalité, troubles du sommeil),

· Comprendre comment le TDAH peut modifier la prise en charge


Comprendre la méthode de l’audit clinique

· Explication de la démarche qualité et de la méthode de l’ACC

· Présentation des indicateurs qui seront proposés pour les deux autoévaluations


Synthèse de la formation

· S’assurer de l’atteinte des objectifs et des attentes des participants

· Post test

· Évaluation de la qualité de la formation

Contenu de la partie non présentielle​

La méthode utilisée pour l’évaluation des pratiques professionnelles (EPP) dans le cadre de ce programme de DPC intégré est celle de l’Audit Clinique Ciblé (ACC) qui est basée sur la mesure de l’écart entre la pratique réelle du praticien et la pratique attendue ou recommandée (recommandations de bonne pratique par exemple). Les critères d’évaluation portent sur des points précis de la pratique définis dans les référentiels fourni dans la grille d’audit clinique. Lors de la session de formation, un temps est dédié à l’explication de la démarche d’EPP. Immédiatement après la session de formation, les participants au programme reçoivent une grille d’analyse des pratiques qui se décline en trois parties et s’articule en quatre temps :


• Partie 1 de la grille d’audit clinique : faire la première autoévaluation et identifier les pistes d’amélioration

• 1ème temps :  La première partie de la grille est à compléter dans le mois qui suit la formation. Il s’agit d’une première autoévaluation permettant au participant de mesurer l’écart entre sa pratique professionnelle et celle recommandée à travers les critères d’amélioration sur 10 dossiers de patients cibles tirés au sort.

• 2ème temps :  A l’issue de cette première auto-évaluation, - un feedback individualisé quantitatif est réalisé par l’ODPC et envoyé par mail à chaque participant - Une réunion par visioconférence obligatoire de 1 heure est organisée par l’ODPC pour réaliser avec tous les participants, une analyse des écarts en commun et accompagner les participants dans la mise en place de leurs actions d’amélioration.


• Partie 2 de la grille d’audit clinique : mettre en place les actions d’amélioration et évaluer l’impact

Cette deuxième partie est à compléter dans les 3 mois qui suivent la formation

• 3ème temps :  Les participants doivent mettre en place dans leur pratique les actions nécessaires à l’amélioration de leur pratique sur chacun des critères pour lesquels des écarts ont été constatés dans le temps 1


Et les décrire dans un tableau récapitulatif

• 4ème temps :  Une deuxième autoévaluation est à réaliser avec les mêmes indicateurs que lors du premier audit, en tirant au sort de nouveaux 10 dossiers de patients parmi les patients de la population cible pour mesurer l’impact des actions d’amélioration mises en place. A l’issue de cette seconde évaluation, les participants reçoivent un feed back individualisé par e-mail leur indiquant d’une part le comparatif de leur niveau global par rapport au groupe et d’autre part le comparatif de leur progression entre les deux évaluations par rapport à la progression du reste du groupe (mesure d’impact).

Tout au long du programme, les participants sont suivis par des relances régulières sur les différentes étapes du programme et en mettant à leur disposition une adresse e-mail pour leur permettre de contacter nos équipes pour toute question administrative, méthodologique ou clinique.


• Partie 3 de la grille d’audit clinique : faire le bilan et envisager la suite à donner


Cette partie engage les participants à faire un bilan de leur action DPC et à formaliser les pistes d’amélioration à poursuivre Enfin, un questionnaire finalise le programme en mesurant la satisfaction du praticien et en lui suggérant de poursuivre sa démarche qualité.

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